随着现代生理学和心理学的发展，重视对孩子进行早期教育的家庭越来越多了。对幼儿的早期教育应以开发婴幼儿的潜能、智力为重点，以培养幼儿自觉阅读能力为中心，以培养个性品质为目标。 要培养孩子的阅读兴趣和能力，首先要确保孩子识字。事实上，幼儿可以认识大量汉字是有一定的生理和心理依据的——汉字不同于拼音文字，具有更强的图画性，而这正好适合幼儿擅长于形象记忆和图象记忆的认知特点。进一步从理论上解释，拼音文字是音码文字，主要是在大脑左半球上发生作用；汉字则是音码、义码、形码的结合体，在大脑两半球上同时发生作用。所以音码文字可称是“单脑文字”，而汉字是“复脑文字”。 汉字的表义性、方块性，恰巧迎合了幼儿右脑半球皮层发育比左侧更快的特性。 识字一方面可以作为早期开发幼儿潜能的重要工具，同时也逐渐成为开发其智力和非智力因素的重要手段。幼儿在学习汉字的过程中必须仔细观察字形，用心记住字音，开动脑筋理解字义，这些活动无疑会有利于幼儿注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展。 除了对幼儿智力发展的巨大影响，汉字学习还帮助孩子培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。研究表明：人的知识有80%是从阅读中获得的，知识的丰富又会反过来促使孩子更好地思考，而认识一定数量的汉字是有效阅读的基础。 本系列图书结合18个中外著名童话和民间故事，将常用汉字以寓教于乐的形式呈现给小朋友，让小朋友在认字的同时养成良好的阅读习惯、强化思维能力，提升智力水平、享受文字和阅读的乐趣。

ISBN：978-7-5135-1427-9

著译者：卡洛?科洛迪 外研社改编

开本：16开

页数：32

定价：9.90

出版日期：2011-11-01

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